{"id":673,"date":"2018-01-13T15:03:12","date_gmt":"2018-01-13T14:03:12","guid":{"rendered":"http:\/\/gruenlandschule.de\/wordpress\/?post_type=blog_post&p=673"},"modified":"2019-02-12T09:31:39","modified_gmt":"2019-02-12T08:31:39","slug":"energieschmiede","status":"publish","type":"blog_post","link":"https:\/\/gruenlandschule.de\/wordpress\/blog-post\/energieschmiede\/","title":{"rendered":"Energieschmiede"},"content":{"rendered":"

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\u201eEnergie sparen macht Spa\u00df und bringt uns weiter!\u201c<\/h1>\n

Gleich nach den Weihnachtsferien hatten wir Viertkl\u00e4ssler Besuch von Martin Meier von der Energieschmiede Ludwigsburg. An zwei Vormittagen stellte uns Herr Meier verschiedene wichtige Fragen zur Energie. Dabei kam es darauf an, genau nachzudenken und sich ein eigenes Urteil zu bilden, z. B. bei der Frage: \u201eWas ist der Unterschied zwischen Energieverbrauch und Energieverschwendung?\u201c.\u00a0 Wir kl\u00e4rten, wie momentan Energie gewonnen wird. Die Vorr\u00e4te an fossilen Energietr\u00e4gern gehen in den n\u00e4chsten Jahren zu Ende. Uns war deshalb schnell klar, dass wir sorgsam mit den Vorr\u00e4ten umgehen m\u00fcssen und andere Energieformen weiterentwickelt werden m\u00fcssen. F\u00fcr uns ging es zun\u00e4chst darum, mal zu schauen, wof\u00fcr Erd\u00f6l, Erdgas, Kohle und Atomenergie verwendet werden. Dass Kunststoff aus Erd\u00f6l hergestellt wird, war f\u00fcr uns neu.<\/p>\n

Nun wurde es praktisch. Wir ma\u00dfen sowohl im Betrieb als auch im Leerlauf den Stromverbrauch verschiedener Ger\u00e4te wie z. B. einer Lampe, einem Mobiltelefon, einer Wii. Dadurch erkannten wir, das Netzteile auch dann Strom verbrauchen, wenn das Ger\u00e4t auf Stand by steht bzw. eingesteckt ist . Unser Fazit: Um keinen Strom zu verschwenden, ziehen wir den Stecker oder verwenden Steckerleisten mit Kippschaltern. \u201e Am liebsten w\u00fcrde ich jetzt sofort nach Hause gehen und alle Kabel und Netzteile kontrollieren!\u201c, lautete der Wunsch eines Sch\u00fclers nach der ersten Doppelstunde. Dieser besonderen Hausaufgabe gingen die meisten von uns engagiert nach.<\/p>\n

Bei der n\u00e4chsten und letzten Doppelstunde mit dem Energiemanager werteten wir die zu Hause gemessenen Daten aus und informierten uns \u00fcber den Klimawandel. Manches davon wussten einige von uns bereits. Doch umso spannender war f\u00fcr uns die Frage, was wir Kinder tun k\u00f6nnen. Auch darauf war unser Gespr\u00e4chspartner bestens vorbereitet. So zeigte er uns einen kurzen Film \u00fcber den Treibhauseffekt, welche wichtige Rolle B\u00e4ume f\u00fcr das Weltklima spielen und wie der CO2 Verbrauch gesenkt werden kann. F\u00fcrs Erste nehmen wir uns vor, viel zu Fu\u00df gehen oder mit dem Rad zu fahren. Au\u00dferdem sprechen wir \u00a0mit unseren Eltern \u00fcber die sparsame Benutzung der elektrischen Ger\u00e4te zu Hause und alternative Energien.<\/p>\n

Gewiss ist, dieses Thema setzte uns von Anfang an unter Strom. Es betrifft schlie\u00dflich nicht nur uns, sondern auch unsere Kinder und Enkelkinder! Auch das hat uns Herr Meier vor Augen gef\u00fchrt. Noch mal ein herzliches Dankesch\u00f6n f\u00fcr Ihren tollen Vortrag!<\/p>\n

Wir werden uns jedenfalls \u00a0weiter mit diesem Thema besch\u00e4ftigen. Wir suchen noch nach f\u00fcr uns passenden Antworten und\u00a0 M\u00f6glichkeiten, um die Welt ein bisschen zu verbessern: Was hat es eigentlich damit auf sich, Obst und Gem\u00fcse aus unserer Region und zur passenden Jahreszeit zu essen? Au\u00dferdem treiben auch schon die ersten Eicheln, die wir im Herbst in Blumenerde gesetzt haben. Wo k\u00f6nnen wir sie einpflanzen, damit das Kohlenstoffdioxid in der Luft geringer wird?<\/p>\n

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